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这9句话,千万不要在博物馆对孩子说!
作者:佚名 提供人:李卓尔 阅读:497 评论:0 时间:2018-12-20 9:25:00  【

    "我们很乐意带孩子去博物馆,但自己学识有限看不懂,怎么带孩子呢?"
    "小孩子去博物馆这类公共场合,本身就很好奇,容易大呼小叫,怎么让孩子遵守规矩呢?"
    "好不容易去了趟博物馆,想带孩子一次看个够,可是孩子既没兴趣又喊累,怎么办?"
    …………
    爸爸妈妈带孩子去逛博物馆,大多是为了陶冶孩子的情操,培养他们的艺术气质和文化素养。但家长们在逛博物馆时的一些行为和不经意间说出的许多话,却有可能起到相反的作用。
    虽然博物馆的类型多种多样,但在参观时,还是有很多共性的。今天,我们就来说说去博物馆时,有哪些话一定不要对孩子讲,给大家排雷啦!
    1."这个东西是国宝,很贵的!"
    排雷理由:
    文物并不是用金钱来衡量的,在博物馆里,我们不应该跟孩子强调文物和钱的关系。
    其实,文物能够保存到今天已经非常不容易,无论是石头、瓦砾,甚至曾经被烧过的土块,都承载着人类的记忆,我们更需要告诉孩子们的是这些文物的文化价值、艺术价值、历史价值。
    有的文物是传世的,有的文物是出土的,但不管怎样,它们背后都有保管者、考古学家付出的辛劳,我们要尊重他们对于文物价值的认知。
    2."这个有喜气(保好运),赶快去摸摸!"
    排雷理由:
    不论是在景点还是在博物馆都常听到这样的话,但请一定端正自己的认识,千万不要跟孩子这样说。
    最重要的原因是保护文物。文物的保管、展示都有非常严格的规定,只有在特定的温度、湿度中它们才能持久保存。
    欣赏文物不只是我们这一代人的权利,也是我们的子孙后代的权利。我们可以告诉孩子,文物的保管有多么不易。条件允许时,我们可以用照片或者临摹的形式记录下这些文物的美。
    特别提醒:
    不仅真品不能摸,复制品的作用是辅助我们更好地理解展品,也不可以摸。比如国博的昭陵六骏,大家把马屁股摸得油光锃亮,也不合适。
    3."展牌上不是写了吗?自己看!"
    排雷理由:
    展牌上的信息是用最精炼、准确的语言呈现出来的,对于孩子的认知和阅读能力来讲,有些内容是很难消化的。
    特别提醒:
    看展牌不只是孩子的事情,父母应该和孩子一起积累知识。
    在看展牌之前,父母可以和孩子先认真观看展品并试着做出自己的猜测,这也是很有意思的一个环节。有些展品,需要父母对展牌上的信息做一些解释,方便孩子更好地消化和认识。如果父母能在逛博物馆前先做好功课,就更好啦。
    4."去,你上前挤一下,听听那个讲解员的讲解。"
    排雷理由:
    其一: 并不是所有的讲解都适合孩子听。
    比如,国博里面"中国古代佛造像艺术展厅"的讲解,对于年纪较小的孩子就不太适合。有的老师的讲解偏重于学术,有的则偏向于情感分享,有的是简单的知识传递,父母需要找到适合的讲解,再陪孩子去听。
    当孩子听的时候,也要观察他的状态。每个孩子都有自己的个性,有的张扬,有的沉闷,有的冷静,只要他选择的是自己最喜欢的听课状态就可以了。如果他不喜欢在前排凑着,没必要非把他往前推,确保他能听到讲解员的讲解就可以了,当人群走过去之后,还可 以再回过头来看看这件文物。
    其二: 听讲解,也需要注重礼仪。
    听讲解的过程,并不是一个人、一个家庭的行为,而是和其他人一起看展的行为,因此我们也要注意到他人学习的需求。
    博物馆参观礼仪很重要,比如穿着得体、不用手触摸展品及展柜、拍照绝不能使用闪光灯、不随意跑动吵闹、随手带走垃圾等。
    另外,如果是以团队的形式参观,要尽量做到不给别人添麻烦,同时尽己所能去照顾身边的人,比如个子高的可以让让个子矮的,强壮的可以让让瘦弱的等等。
    5."你说错了,老师在讲解的时候不是这么说的。"
    排雷理由:
    孩子在逛博物馆时获得的信息是没有体系的,难免会说错,这都很正常。但是,我们应该鼓励孩子多说,因为这是"学习内化"的重要形式。
    比如,孩子听老师讲解完木乃伊是怎么制作的,回去就给爷爷奶奶讲。家长发现他说的顺序和步骤完全是错的,就指责他这个不对,那个也不对。
    其实,首先,家长应该鼓励孩子这种分享的行为;其次,要借着分享过程中的错误,和孩子再次学习,以增加他这方面的印象。
    6."把这个牌子上的抄下来。"
    排雷理由:
    在博物馆学习应该是快乐的、高兴的,如果孩子在这个过程中没有轻松、喜悦的感觉,那这个学习就是不成功的。
    另外,展品和展牌上的信息,如果情况允许的话,可以拍照存留。
    7."好好看,回家咱们写个观后感。"
    排雷理由:
    写观后感是为了让孩子在参观完展览后,有一个回顾和总结,我觉得这是一件非常棒的事情!尤其是用文字的方式把它记录下来,是一件非常美妙的事情。
    但是观后感不是命题作文,不是看了"秦汉文明展"就要去写一个"秦汉文明"的作文,而是要引导孩子去找这个展览中他自己的兴趣点,然后帮助他去发散思考。比如,父母可以提几个问题,让他围绕这几个问题去组织观后感,或者可以由他自己提问题。
    8."很累了吧,再坚持下,一会就看完了。"
    排雷理由:
    兴趣和习惯是要慢慢培养的,应该充分尊重孩子的客观情况。这个情况不仅包括体力、注意力等,也包括孩子在阅读、知识等方面的基础。
    不要把自己的主观意愿强加在孩子身上,而要充分尊重孩子的合理选择,和孩子做好沟通,避免用命令、权威的口吻要求孩子。
去展厅里参观学习本来就是一个既耗费体力也耗费脑力的双重考验,我们应该轻松快乐地去寻找到这其中的乐趣。
    9."今天看了这么多,你记住哪个了?"
    排雷理由:
    人文素养的积淀是一个漫长的过程,不同于背单词、学数学公式,或者做一道物理题……所以当时是否能记住,并不是衡量这次博物馆参观是否有价值的一个标准。

    那怎样才能证明这次参观是否有价值呢?
    参观完展览之后,孩子愿意和你就今天的话题继续沟通,这是一个很重要的标准。这说明在我们培养孩子走进博物馆这个习惯的过程中,他开始主动参与了。
    还有一点,就是孩子在以后去其他博物馆或学习相关知识的过程中,能够忽然想起他去这个博物馆时的经历。

    走进博物馆应该是一件快乐的事情,而不是一种负担。
    我们能做的更多的是在孩子心里种树。这棵树有可能是科普的树苗,有可能是艺术的树苗,也有可能是自然的树苗……在我们一天天的陪伴和教育下,这些树苗在孩子心里慢慢长大,或许有的粗壮,有的细弱,但终有一天,这些树苗可以长得旺盛而充满生机。



[出处:网络]
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