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“玻璃心“的娃,怎样才有抗挫力?
作者:林小暖 提供人:李卓尔 阅读:285 评论:0 时间:2018-12-20 9:25:00  【

    现在的父母养孩子,都是怎么精细怎么来。不仅要德智体美全面发展,还要发展情商、财商、逆商……什么新鲜概念都要懂,什么能力都要学。眼下,孩子的期中考试成绩出来后,恐怕又有很多家长吐槽了: 自家娃实在太玻璃心,一点点挫折都受不得,逆商低!
    的确,"挫折教育"是现在很多家长都关心的话题。前些日子,浙大自杀博士的事件还历历在目,回头看自己的孩子,积木搭不好、考试考不好就大哭大闹,受了一点批评就要离家出走,甚至绝食抗议……
    是不是现在的孩子都过得太风平浪静、太顺当了,所以才没有一点儿抗挫能力?怎么才能让这些温室里的花朵经得住风雨?很多人想到"制造机会让孩子吃点苦头"的办法,想让他们尝尝受挫的滋味。
    你是不是也是这样想的,而且已经这么做了?如果是,请停下来,我们一起来讨论一下所谓的"挫折教育"究竟是怎么回事。
    父母眼中的磨炼,是孩子的伤痕
    其实,这样的担忧不只我们有,我们的上一辈也是如此。
    《妈妈是超人》第二季中,包文婧作为新手妈妈,面对女儿小饺子是焦头烂额。但是最让她崩溃的,其实是母亲的打击。
    得知包文婧要一个人带孩子,母亲不断地表现出不放心,事无巨细地交代冰箱里有什么、辅食机怎么用。包文婧说: "知道了。"母亲就反问: "哦,你又会了?"
    包文婧说: "有啥事就发微信呗。"母亲的回答只有一个字: "屁。"
    后来包文婧在自己带孩子的时候,即使心中有再多的委屈和疑问,也都不愿意再向母亲倾诉了。因为她觉得如果自己打电话给母亲,母亲一定会责怪她带不好孩子。
    她在接受采访的时候说: "
    "在我紧张的时候,妈妈是不是应该安慰我、鼓励我、包容我?可她从来没考虑过我,我觉得很委屈。"
    "妈妈是我最亲的人,那么亲的人贬低我,真的会刺激到我。"
    包文婧作为一个成年人,尚且会因为母亲的贬低而感到委屈,那么那些一贯接受"打击教育"的孩子,心中又该有多少委屈和自卑呢?
    类似这样的所谓"挫折教育",更像一种故意和孩子过不去的行为,让孩子感受不到爱和支持,内心充满自卑。这哪里是在培养娃的抗挫力?分明是在坑娃。父母眼中的所谓磨炼,在孩子心中却是伤痕。
    这也是很多人在提到"挫折教育"时经常会走入的误区: 在他们看来,挫折教育就是不断给孩子制造挫折,提高他们的抗打击能力。但他们不明白的是: 打击无法孕育自信,爱才可以。
    不必刻意"锻炼",生活本身就是磨炼
    记得一部电影的台词曾说: "不必去寻找挫折,生活自会磨炼你。"
    那些说现在的孩子像生活在蜜罐里一般无风无浪、幸福无边的人们,你们真的认为孩子所经历的挫折还不够多吗?
    从喝奶被呛,到尝试翻身屡战屡败,到第一次学走路不断摔跤,再到无法将两块积木摞在一起、无法将扣子扣上、第一天独自在幼儿园因为想家而大哭……虽然小人儿才来到人世几年,他要经历的挫折已经超乎想象,只是这些你都看不见罢了。
    也许你会认为,这些小事根本算不上挫折。那什么才算?饥饿与贫穷?比起挫折,那些更像是苦难。不同的外部环境、不同的年龄下,人们所遭遇的挫折也必然会不同。我们总习惯以自己的能力去揣测孩子们的挫折,其实那些在我们看来再简单不过的事情,对于他们来说都可能是无法逾越的大山。
    生活中的风吹雨打、事不遂愿,其实都是挫折,教孩子以正常的心态面对,才是正确的做法。湖南卫视有一档《变形计》的节目,把富裕家庭的孩子送到山沟里,虽然名为体验,实际上也是在刻意制造挫折。以平常的心态对待人和事物,就是正常生活中的挫折教育。接受现实,努力奋进,循序渐进,让自己强大,才是挫折教育。
    挫折教育,不是让父母为孩子制造绊脚石,而是要在这些孩子们每天都会面对的、自然而然的挫折中,告诉他们"跌倒了就要爬起来,重新前进"。
    真正的挫折教育,是教孩子如何爬起来
    曾经看过一个调查,是关于那些在绝境中的人都有着怎样的内心感受。有两点是被普遍提到的:
    一是觉得孤立无援,二是认为无能为力。
    对于孩子的挫折教育,要转变他们那颗玻璃心,突破点也在上述两点上。
    本质上,挫折教育给的不是挫折,而是爱。爱才是坚定的支持,能在孩子们遇到挫折时,化解他们内心的无助感。爱仿佛造一间足够温暖的房间,让他们有热量去抵抗心灵的严冬,不再孤立无援;又仿佛一双有力的大手,教他们如何在跌倒后站起来,相信自己并发挥出自己的能力。
    既然我们不应该制造困难"考验""磨炼"孩子,那在生活中,我们应该怎样进行挫折教育呢?
    1、承认挫折的存在
    当孩子因为反复搭不上积木而大哭时,说: "这点小事,有什么可哭的!"
    当孩子因为走路跌倒而哭闹时,说: "怎么这么大了,走路还不小心!
    当孩子因为被其他小朋友欺负而伤心时,说: "肯定你也有错,要不人家怎么不欺负别人呢?"
    当孩子因为没有取得好成绩而难过时,说: "哭有什么用,反省自己哪里做得不好,下次才能考好!"
    这样脱口而出的话,潜台词其实是: "你怎么这么没用?太矫情了!"但是请站在孩子的角度看一看: 这些事情,在大人的眼中可能确实算不上什么,但对于孩子来说,这就是他们难以逾越的困难。如果我们一下子就否定了孩子遇到的困难,不承认孩子遭受的挫折,又何谈接下来的引导与教育?
    我们要迈出的第一步,就是允许孩子发泄失败的情绪。
    2、给予爱和接纳
    孩子处在逆境时,会本能地感觉到孤立无援,感觉世界对自己关上了所有的窗。作为父母,我们要让他们知道,依然有一扇大门永远为他们敞开着--那就是我们的爱和接纳。虽然我们无法代替他们去战胜挫折,但我们可以陪伴他们、鼓励他们,用爱与信任为他们蓄满能量之杯,帮助他们聚积穿越沙漠与荆棘的动能。
    但是,对于"爱与接纳",我们往往有误解:
    拼一盒乐高,孩子几次因为拼错而哇哇大哭,我们觉得比起一次又一次的安慰与引导,帮他们拼完要来得更快更省力;
    穿一条裤子,孩子几次将两条腿伸进同一个裤腿,我们觉得比起一次又一次的鼓励和指导,帮他们穿好更能节省时间;
    玩一盘桌游,孩子每次都会因为输掉游戏而大吵大闹,我们觉得比起一次又一次的劝导,故意输给他们也许更能让他们有信心。
    看起来,我们确实是在帮助孩子,但是在孩子看来,父母的代劳其实意味着对他能力的不信任。孩子们的无力感,很多时候就来源于我们的过度代劳和包办。我们一面在该让孩子品尝失败的滋味时,剥夺了他们的机会;一面又嫌他们经历的挫折太少,故意制造挫折。如此拧巴,又何谈挫折教育?
    3、用爱的鼓励,让孩子战胜挫折
    帮孩子化解内心的"无能为力",变失控为掌控,才是挫折教育最重要的一步。
    "你这次考得真不错!""你画的画好漂亮!"……你是不是也是这样,只有当一个好的、令人满意的结果出现时,才会去夸奖孩子?所以,当孩子达不到这些标准时,他们可能会因为得不到我们的夸奖、害怕失去我们的宠爱,而变得脆弱、沮丧。
    当然,孩子表现不好的时候我们没有办法夸奖,但我们可以做到鼓励。如果你觉得自己的孩子抗挫力不够,不如多多鼓励孩子,尤其是鼓励孩子努力的过程。鼓励他们在每一次微小的失败后,不断尝试的努力;鼓励他们在每一次小小的挑战背后,迎难而上的姿态。
正是鼓励,传递给孩子一种"只要自己不断努力,一定会做得更好"的心理暗示,这也是培养他们成长型思维模式的一种方法。
    所以,如果孩子屡次在某科目的考试中表现得不理想,因此失落沮丧,甚至不愿去学习,请先不要着急。实际上,这就是孩子在日常生活中遇到的困难,他需要自己去勇敢面对。我们要做的就是给他爱的支持和鼓励,然后看着他重新燃起斗志,重整旗鼓。
    类似考试这样的挫折在现实生活中比比皆是,都是孩子注定要经历的一次次磨炼。我们做父母的,要帮孩子从遭遇挫折的失落中走出来,积蓄自己的力量,重新去面对困难、挑战困难。让眼前的困难内化成促进孩子自我成长、自我强大的动力,才是挫折教育带给孩子最宝贵的收获。

    挫折教育,从来都不是刻意给孩子制造挫折,而是在他们遇到挫折的时候教会他们如何处理。就像能磨出珍珠的河蚌,并不是靠肉搏去磨沙粒,那层为了避免疼痛而分泌出的珍珠质,才是它们抵抗沙粒的铠甲。
    当生活已经足够粗粝到可以磨炼孩子,我们能给他们的"珍珠质",是爱与支持、鼓励与引导。
    我们要将那束光,种在孩子心上。只要相信阳光,便不会畏惧黎明前的黑暗;只有这种温暖的力量,才能让他抵抗风浪,继续起航。


[出处:网络]
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