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孩子成绩上不去,真正的原因不是不努力,而是没做对这件事……
作者:佚名 提供人:网上家长学校 阅读:308 评论:0 时间:2019-4-18 10:27:00  【

我们常常见到这样的现象: 同一个班上,都是同样的老师教,学生的学习成绩却千差万别。


为什么有的学生经常能取得好成绩,被大家称为学霸,另一些学生的成绩却总是上不去?


是因为学霸比其他学生学习更刻苦吗?其实不然,很多时候真正拉开成绩差距的,是学习方法的不同。与普通学生相比,学霸们更愿意在改善学习方法,提高学习效率方面下功夫,帮助自己在同样的时间,取得更好的学习效果,保持成绩上的领先。


今天介绍一种学霸都在用的学习方法,这种方法就是: 巧用错题本。



1


制作错题本前,

先搞清楚目的是什么


错题本是一种实用的学习工具,也叫错题集。学生在学习过程中,应该及时把自己在练习和考试中做错的题目记录下来。


但是,制作错题本,就是简单地把错题抄下来吗?

 

千万别这么以为!


有些学生虽然也有错题本,但他们只是单纯地服从老师和家长的要求。他们不理解制作错题本的意义在哪里,误认为错题本就是抄录错题的本子,遇到了错题就记下来,但是却不会应用。


这样制作错题本,对孩子来说变成了一项强制性的任务,一种额外的负担,对提高学习效率毫无帮助。

 

制作错题本,绝不是简单地记录错题,而是对错题进行整理、归纳、分析、反思、总结,找到自己学习过程中的易错点和薄弱点,进行针对性的补强。


错题本这个名字,其实更恰当的说法应该是“错题研究本”。它记录了孩子对错题的研究成果,包括错在哪里、为什么错了、正确的解法应该是什么、以后应注意什么等等。

 

中小学阶段,每个学期需要掌握的知识容量都是根据学生的接受能力设计的,学生遇到的知识点、题型和解题方法都是有限的学霸的共同点,就是善于通过利用错题本,将平时容易犯错的知识内容掌握扎实,避免重复犯错,同时不断提升自己的思维水平、解题经验和技巧,使自己的学习效率成倍提升,学习效果自然会好。



2


好用的错题本,

应具有4个特点


一个易用、好用的错题本,绝不仅仅是错题的简单罗列,它至少应该具有以下4个特点:

 

1. 结构清晰

有的学生的错题本,只是按时间顺序把各个科目、各种类型的错题都记录下来,这样做是不对的,会给查找带来麻烦,也不利于梳理知识体系。

 

正确的做法是对错题进行分门别类的整理首先按学科分类,不同科目的错题不要记在同一个本子上。同科目的错题,可以按照教材的章节顺序、知识点顺序错开,也可以根据题型或出错的原因分类。通过归类整理,使错题本重点清晰、方便随时翻看,学习薄弱点一目了然。

 

2. 正误对比 

错题本除了需要记下做错的题目外,还要同时记下当时的错解以及正确的解法这样做有利于进行对比分析,准确查找出错的原因。


3. 深挖根源

在正误对比的基础上,必须进一步还原当时做题的情景,深挖犯错的根源。要追问自己,究竟这道题为什么会做错: 是因为知识点掌握不牢?审题出错?不懂该题型的解答要领?思维过程有误?计算不仔细?还是不小心写错?只有正确总结和归纳做错的原因,才能避免重蹈覆辙。


4. 经验总结

分析错题也是宝贵的学习机会,可以在学习方法、思维方式、解题方法等方面获得新的启发。学霸们总能通过总结每一次错误,发现自己的不足,实现解题经验和技巧的提升,甚至通过一道错题,找出同类型或相关题型,举一反三,以点带面,使知识掌握更加牢固。


错题本并不是千篇一律的,学生应该根据自己的个人情况和特点,形成个性化的风格,但重视反思和总结的学习态度是相通的,也是学霸能够脱颖而出的关键。



3


用好错题本的背后,

是良好的行为习惯和思维方式


用好错题本,不仅仅是为了提高学习成绩,更是为了从小养成良好的行为习惯和思维方式。


错误是一种宝贵的学习资源。每一次犯错的背后,可能蕴含着知识点掌握不牢、学习习惯不好、思维方法有误等各类问题。通过制作错题本,进行归纳分析,有的放矢地解决学习中存在的问题,迅速弥补自身不足,不重蹈覆辙,是一种非常有效率的做法。


人的一生也是不断实践和试错的过程,效率是人生竞争的关键学习也好,工作也好,善于从错误中迅速汲取经验教训的人,无论学习能力、思维方法、心态的稳定性还是自信心都能高人一筹,才能走得快、更稳。


对中小学生来说,能力的培养比当下的成绩更重要。通过用好错题本,让他们学会把每一次犯错都视为一次自我提升的机会,可以受益终身。

 

教学生用好错题本,就是教他们正视自己的错误,让每一次错误都成为最后一次,成为一个优秀的、负责任的人。



[出处:中国教育报]
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